Synopses & Reviews
Synopsis
Diante da globaliza o e dos acordos internacionais, a pol tica do governo brasileiro passou a priorizar, em seu sistema educacional, o atendimento aos deficientes em classes comuns do ensino regular. Surge ent o um novo cen rio no cotidiano das escolas, onde no aspecto social das rela es, o preconceito tem um lugar de destaque. Nesse contexto, implantam-se pol ticas p blicas promotoras de inclus o voltadas para a igualdade de oportunidades e convivialidade. Assim, o objetivo geral deste estudo foi investigar o preconceito e o contato intergrupal nos N cleos de Apoio as Pessoas com Necessidades Espec ficas, relacionados inclus o escolar em classe comum. Para alcan ar este objetivo, justificou-se como aporte te rico ampliar as reflex es frente teoria do preconceito, do qual este trabalho se apropria dos conhecimentos acerca da teoria das representa es sociais veiculadas neste meio - pol ticas p blicas de inclus o - a luz da teoria do contato e das rela es intergrupais, por entender que estrat gias baseadas no contato podem abrir novos horizontes, numa rela o de trocas que existe entre o que intraps quico, interpessoal, intergrupal ou societal.