Synopses & Reviews
Synopsis
A m s de diez a os de la implementaci n de pol ticas jurisdiccionales de evaluaci n educativa en la Argentina, el problema por obtener una medici n m s ajustada del rendimiento cualitativo del sistema educativo parece haberse deslizado hacia otra cuesti n: c mo hacer que las escuelas mejoren o "cambien" su din mica pedag gica? La preocupaci n por indagar esta hip tesis se recoge en los objetivos de la investigaci n que aqu se presenta, que busc analizar el funcionamiento de los sistemas de evaluaci n educativa en dos jurisdicciones argentinas entre 1997 y 2007, en el marco de una preocupaci n m s general: comprender el papel que cumplen los dispositivos de evaluaci n educativa en gran escala en el gobierno y la gesti n de los sistemas de educaci n b sica.