Synopses & Reviews
Technikfolgenabschätzung (TA) ist ein relativ junges Forschungsfeld, das sich - ausgehend von der wissenschaftlichen Politikberatung und der außeruniversitären Forschung - in den letzten Jahrzehnten auch an den Hochschulen etabliert hat. Im Zuge dessen ist auch die Hochschullehre zu einer zentralen Aufgabe für die TA geworden. Bislang jedoch hat sich dies erst in geringem Maße in einem entsprechenden Lehrangebot und dessen systematischer Reflexion niedergeschlagen. Dieses Buch stellt die These in den Mittelpunkt, dass sich die transdisziplinären Forschungs- und Beratungsmethoden der TA aufgrund ihres inhärenten Bildungscharakters hervorragend als Ausgangspunkt für eine TA-Lehre eignen, die den spezifischen Anforderungen an transdisziplinäre Lehre gerecht wird.
About the Author
Marc Dusseldorp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag und Lehrbeauftragter an der Universität Karlsruhe. Richard Beecroft ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Darmstadt im Projekt Konzepte Interdisziplinärer Technikbildung.
Table of Contents
Mit Beiträgen von R. Beecroft.- M. Dusseldorp.- R. v. Schomberg.- M. F. Jischa.- S. Albrecht.- M. Sotoudeh.- G. Michelsen.- M. Adomßent.- M. Gottschick.- H. Schäfers.- J. C. Schmidt.- M. Decker.- S. Böschen.- V. Beusmann.- R. Kollek u.a.